在互動中成長在關愛中進步
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隨著時代的進步和幼教事業(yè)的進一步發(fā)展，環(huán)境作為影響幼兒教育的重要因素，已經(jīng)被越來越多的人發(fā)現(xiàn)和重視。其實，從廣義上說，環(huán)境，它影響的不僅僅是幼兒，我，一名教齡三年的教師，也正是在幼兒園這個大環(huán)境的熏陶中，和孩子們一起汲取著養(yǎng)分，茁壯地成長著！
一、艱難的開端
記得去年九月開學初，剛剛踏上工作崗位才兩年的我被任命為大班的教研組長，剛開始的那幾天，我真是忐忑不安，因為，在我的概念中，教研組長不但應業(yè)務精湛、而且是癡心課改的先鋒，而我，相差得實在是太遠了。記得第一次教研活動，由于我的緊張和不自信，原本準備討論一個小時的內(nèi)容半小時就商討完了，整個活動在閑談中結束。這讓我反思了很久。大概園長看出了我當時的擔憂，她語重心長地說：“開頭總是難的，但是自信和勤奮相信能幫助你度過這一關的?！彪m然只是寥寥數(shù)語，但對當時的我來說，就象是在沙漠中找到了通向綠洲的方向，心中有了努力的目標。于是，我下決心多看書，多向有經(jīng)驗的組長請教。也許是心中有了底氣和自信，漸漸地，大班教研組活動在我的帶領下也順利開展下來了。
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