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  學(xué)齡前期指3～7歲這一時(shí)期。學(xué)齡前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)有了進(jìn)一步的發(fā)展，這給心理發(fā)展提供了生理的前提。一般來說，3歲以前兒童的大腦內(nèi)抑制過程發(fā)展很慢。約從4歲起，內(nèi)抑制的發(fā)展就很快，為兒童更好地分析綜合外界事物和更好地控制與調(diào)節(jié)自己的行為提供了生理?xiàng)l件。但這時(shí)，抑制過程還比較弱，而興奮仍占優(yōu)勢(shì)。所以，這時(shí)期的兒童容易興奮、激動(dòng)和喧鬧，因而要他們坐得過久不行。“愛動(dòng)”似乎是這一時(shí)期的普遍現(xiàn)象，要求他們從事過分細(xì)致的作業(yè)，常不能勝任。因此，家長在安排他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)要考慮到他們的年齡特點(diǎn)。游戲是這一時(shí)期兒童的重要活動(dòng)形式，孩子在游戲中不僅豐富了知識(shí)，而且還了解了各種人物之間的關(guān)系，并初步受到道德品質(zhì)方面的教育。兒童的游戲需要得到成人的指導(dǎo)，才能發(fā)揮游戲的積極作用。兒童在游戲中能反映出他自身的生活情景、與父母之間的關(guān)系，并通過游戲來發(fā)泄他被壓抑的情緒。

  夜驚是一種常見的睡眠障礙。兒童在睡夢(mèng)中突然哭喊驚叫，兩眼直視或緊閉，表情緊張。兒童夜驚的內(nèi)容往往是反映恐懼性的情感體驗(yàn)。這時(shí)期兒童的情感還很不穩(wěn)定，可以破涕為笑；也出現(xiàn)沖動(dòng)性，在不如意時(shí)可發(fā)脾氣。還有一個(gè)特點(diǎn)是易感性，他看到媽媽傷心流淚，他也會(huì)哭起來。正由于這時(shí)兒童的情感不穩(wěn)和敏感，家庭中各種恐懼情景、父母的粗暴行為和錯(cuò)誤教育方法，均能引起兒童的強(qiáng)烈情感反應(yīng)。

  到了學(xué)前期，幼兒園的教師不斷向兒童提出要求，并受到集體生活的影響，加上父母不斷地引導(dǎo)，孩子開始使自己的行為服從于成人和集體的要求。這樣，兒童的個(gè)性就逐漸培養(yǎng)起來了。在孩子5歲以前，父母和家庭的影響是主要的。如教育正確和引導(dǎo)得當(dāng)，兒童從愛父母、愛小朋友和愛幼兒園老師而逐漸培養(yǎng)起愛祖國、愛學(xué)習(xí)和愛勞動(dòng)的初步的個(gè)性傾向。學(xué)前期培養(yǎng)起的個(gè)性傾向雖尚屬雛形，但對(duì)今后的心理發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

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