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  打人、搶玩具，這是0-6歲孩子會干的事，這讓家長很是頭疼，很多家長選擇批評、懲罰、哄騙的方式來解決問題，可一回頭，孩子依舊我行我素。家長覺著丟面子，可又沒有可行辦法。其實，孩子使用暴力方式，是因為交流能力不夠，待孩子逐漸長大了，就會采取其他方法解決問題了。

  一、使用暴力為交流——1歲孩子

  一歲的孩子有什么特點呢，其一，手出于敏感期，喜歡抓東西；其二，通過打人、抓人、咬人，來確定自己與他人不同，這是自我意識的覺醒。這兩個特點都表明了小孩子的淘氣行為，只是為了連結感情，得到對方回應，促進交流，希望得到對方愛的回答?？稍S多家長不知道，以為孩子頑皮淘氣，不希望孩子亂動，強加制止。其實只要家長給孩子一些回應就可以了，比如抱抱孩子，親親孩子。

  二、表達友好，確定物品歸屬——入學前兒童

  在孩子玩耍的過程中，為爭奪一個玩具而后獨享，經(jīng)常會發(fā)生打架行為，這讓孩子不愉快，也讓家長們鬧別扭。那為何孩子會蠻橫方式爭奪玩具呢？

  父母忙于工作，疏于對孩子的陪伴教導，孩子沒人玩，只能呆在家里，這就給孩子帶來了表達友好的困難，這不能怪孩子，是家長的問題。父母平時應該多抽出來一些時間，陪陪孩子，

  讓孩子在交流中學會表達自己的友好。同時呢，兩歲左右的孩子正處在“物權敏感期”，往往要獨享玩具，自己不玩，也不給其他小朋友玩。這時候，家長最好不要硬奪過來，把玩具讓給其他小朋友。硬奪，只會增加孩子的不安全感，容易導致孩子長大后“斤斤計較”。最好的辦法是保護孩子的擁有感，同時分散他的注意力，讓其他孩子有機會接觸一下玩具。

  三、表達自己，維護自己——幼兒園階段

  孩子漸漸大了，有了強烈的自我意識，搶東西的行為也會變得變本加厲，看到別人的東西將想要搶過來，如果別人不愿意把東西給孩子，孩子還會出手打人。這時父母要讓孩子有“他人”的意識，他才能夠去為他人考慮問題。

  相信看完這些，父母一定能夠糾正孩子打人、搶他人玩具的錯誤。

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