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植物飲食造就神童
韓國有一個天才兒童金雄車巢，他出生100天就能說一些簡單的句子，5個月能背記動植物的名稱，8個月開始上學。
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超常兒童的心理發(fā)展
社會輿論、家長和教師對超常兒童以及早期教育也應該有正確的態(tài)度。有些家長對兒童往往操之過急，急于求成，甚至拔苗助長。
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神童的日子不好過
美國兒童和青少年心理學研究院第47屆年會上的一份研究報告顯示，極為聰明的兒童在成長的過程中更容易由于他們的"鶴立雞群"而受到來自多方面的壓力。
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兒童孤獨癥的干預矯治方法
兒童孤獨癥的干預矯治方法：對癥治療（藥物治療）、教育訓練、行為治療。
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什么是兒童孤獨癥？
兒童孤獨癥是指一種疾病，主要表現(xiàn)為患兒的精神活動與環(huán)境脫離，行為離奇、孤僻離群，沉緬于自己的病態(tài)體驗中，別人無法了解其內(nèi)心的喜怒哀樂。
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警惕“吃出來”的孤獨癥
兒童孤獨癥患者典型特征是性情孤獨——有的表現(xiàn)為神情淡漠、行為遲鈍；有的則表現(xiàn)為恐懼膽怯，整日沉默寡言；也有的異常敏感，情緒易于激動或暴怒。
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孩子的耐心需要培養(yǎng)和鼓勵
好動是幼兒的天性。在不扼殺幼兒天性的基礎上培養(yǎng)幼兒的耐心，是一件很不容易的事情。從兒童心理發(fā)展的角度來看，耐心與幼兒的注意力有很大關(guān)系。
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兒童暴躁癥須早治
兒童暴躁行為是由家庭、學校、社會和個人因素造成的。加強家、校合作及社會關(guān)注可有效改善甚至避免兒童暴躁的行為。
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為什么孩子會“人來瘋”
家中來了客人，有的孩子會表現(xiàn)得尤其活躍，又跳又唱，還把自己心愛的玩具拿出來；食欲也大增，一會兒吵著吃這，一會兒又吵著吃那。人們都說，這是"人來瘋"。
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良好習慣教育應從吃飯開始
當孩子第一次坐上家庭的餐桌，習慣教育便從此開始了。怎樣用勺、吃飯；怎樣與家人溝通、交往；怎樣幫父母收拾碗筷……在這時，如果父母幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，那么以后的各種教育將會變得簡單而自然。
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