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孩子的社交能力發(fā)育
不管你怎么做，你孩子總有很多次會(huì)將他的氣憤或挫折感轉(zhuǎn)化成打斗。當(dāng)發(fā)生這種情況時(shí)，要避免他傷害他人，如果他不能聲速平靜下來(lái)，就將他與其他孩子分開。與他談心，嘗試弄明白他為什么這樣惱火。讓他知道你理解并接受他的感受，但讓他明白打斗不是表達(dá)這些感受的好辦法。
標(biāo)簽：社交能力，類別：3-4歲
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孩子的社交能力發(fā)育
事實(shí)上，本階段孩子更關(guān)心自己的需要，而且行為也更加自私。他們經(jīng)常拒絕與別人分享他們感興趣的任何東西，即使在一起玩耍時(shí)，也不愿意與其他孩子合作，除非他們知道要各自玩自己的玩具。有時(shí)孩子的行為也會(huì)使你感到惱火，但如果你注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一起玩耍的所有孩子可能具有完全相同的行為。
標(biāo)簽：社交能力，類別：2-3歲
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孩子開始獨(dú)立
當(dāng)孩子進(jìn)入第2個(gè)年頭，蹣跚學(xué)步時(shí)，他會(huì)勁頭十足地開始爬行走路、甚至能說(shuō)一點(diǎn)話。當(dāng)他變得越來(lái)越獨(dú)立的時(shí)候，對(duì)你無(wú)條件地愛慕和依賴的時(shí)間就屈指可數(shù)了。
標(biāo)簽：社交能力，類別：1-2歲
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孩子的社交能力發(fā)育
2歲期間，初學(xué)走路的孩子對(duì)外界、朋友以及所熟悉的人或事會(huì)形成非常特別的影像，他處于中心地位，而你在離他很近的地方，他十分關(guān)心發(fā)生了什么與他有關(guān)的事。他知道其他人的存在，并對(duì)他非常感興趣，但是他并不知道他們的想法和感覺(jué)。就他自己的想法而言，每個(gè)人都按照他的想法思考。
標(biāo)簽：社交能力，類別：1-2歲
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上幼兒園可提高幼兒社交能力
研究證明，學(xué)前教育可為孩子將來(lái)的社交能力奠定基礎(chǔ)。有較為系統(tǒng)的課程安排和活動(dòng)指導(dǎo)的幼兒園和游戲小組，可為孩子社交能力的發(fā)展提供良好的環(huán)境，而托兒所和呆在家中的幼兒則缺乏與其他孩子交往的機(jī)會(huì)。
標(biāo)簽：社交能力，類別：托幼相關(guān)
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美國(guó)人這樣測(cè)試孩子的社交能力
專家們并不要求家長(zhǎng)專門給自己的孩子打分，更沒(méi)有規(guī)定及格、不及格的標(biāo)準(zhǔn)。這就是說(shuō)，即便你的孩子只符合其年齡階段的6條標(biāo)準(zhǔn)中的1條或2條，甚至1條也“不沾邊”，你仍然不必為之憂心忡忡，甚至為難孩子。
標(biāo)簽：社交能力，類別：美洲卷
標(biāo)簽大雜燴
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