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手語(yǔ)，讓孩子更聰明

從事嬰兒成長(zhǎng)研究的專家公布，簡(jiǎn)單的手語(yǔ)不僅可幫助父母與還不會(huì)說(shuō)話的嬰兒進(jìn)行“交談”，還可促進(jìn)父母與嬰兒間的關(guān)系，更為重要的是可提高嬰兒長(zhǎng)大后的智商。

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大人仿兒語(yǔ)，孩子說(shuō)話快

在孩子學(xué)說(shuō)話的時(shí)期，父母也跟著孩子說(shuō)咿咿呀呀、奶聲奶氣的兒語(yǔ)，這能幫助孩子更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言嗎？科學(xué)家的研究結(jié)果是肯定的。

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發(fā)展幼兒語(yǔ)言智能的4個(gè)關(guān)鍵

語(yǔ)言智能高的人有一個(gè)突出特征：對(duì)語(yǔ)言的好奇心，他們喜歡語(yǔ)言，表現(xiàn)出極好的語(yǔ)感和對(duì)語(yǔ)言的鑒賞力。而事實(shí)上，出生幾個(gè)月的嬰兒就對(duì)話音刺激十分敏感，當(dāng)親人對(duì)他說(shuō)話時(shí)，會(huì)以微笑、手腳活動(dòng)等作出積極的反應(yīng)。

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提升語(yǔ)言智能的5個(gè)契機(jī)

對(duì)不同孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)并不是絕對(duì)的?；蛟缁蜻t都是正常的。父母千萬(wàn)不要將語(yǔ)言發(fā)展絕對(duì)化，而要仔細(xì)觀察自己的孩子，為孩子提供一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的良好環(huán)境。

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跟你的寶寶“無(wú)話不談”

和你的寶寶聊天：呼喚他的名字，交談時(shí)撫摸他并用手做出各種手勢(shì)。在心中問(wèn)你的寶寶這樣的問(wèn)題：“今晚我們吃什么呢？”“你為什么哭呀？”“你認(rèn)為今天會(huì)下雨嗎？”

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逼幼兒學(xué)外語(yǔ)的后果很嚴(yán)重

現(xiàn)代社會(huì)，外語(yǔ)越來(lái)越重要，為此，許多父母非常重視對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，甚至早在寶寶出生前就指定好了“零歲”學(xué)外語(yǔ)計(jì)劃，并且等寶寶會(huì)喊“爸爸”、“媽媽”時(shí)，就教他“Daddy”、“mummy”……

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三個(gè)月的孩子，智力促進(jìn)可落實(shí)為語(yǔ)言教育

這樣小的孩子，他的接受能力是很隱性的，不會(huì)直接表現(xiàn)出來(lái)。大人可以進(jìn)行一些語(yǔ)言教育，跟他充分對(duì)話，但這種對(duì)話是有指向的，出現(xiàn)的詞語(yǔ)他是能看得見(jiàn)的，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)要固定，這對(duì)他語(yǔ)言的生成是有很大積極作用的。

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兩歲后語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力下降

許多研究者都支持廣泛認(rèn)同存在一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“敏感時(shí)期”，兒童在此期間獲得詞匯和語(yǔ)法的能力增強(qiáng)。Svirsky說(shuō)，“我們驚奇地發(fā)現(xiàn)了該敏感時(shí)期出現(xiàn)在生命如此之早的證據(jù)?！?

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寶寶早期語(yǔ)言自測(cè)

2月：哭聲分化，有應(yīng)答性微笑，能發(fā)“咿”、“啞”、“嗚”等單個(gè)元音。3月：自發(fā)“咕咕”聲。4月：應(yīng)答性發(fā)聲。5月：發(fā)“ah—ge”、“ah—goo”、“咂”音。

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