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如何理解兒童的攻擊性行為

攻擊性行為在學(xué)前和學(xué)齡兒童中很常見(jiàn)。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，但大多不帶有真正的敵意。很多情況下，他們不知道如何用其他的方式得到自己想要的東西，或表達(dá)自己的不滿和氣憤，于是就采取最簡(jiǎn)單和直接的方式——攻擊。

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父母怎樣幫助孩子脫離網(wǎng)癮

如果孩子有很多時(shí)間無(wú)法排遣，玩游戲機(jī)并不是最好的方法。網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使孩子染上賭博和暴力的惡習(xí)，還會(huì)使孩子孤僻，離群索居、離家出走……電子游戲機(jī)把有些父母坑害苦了。孩子放學(xué)不回家，而是拐進(jìn)大街小巷的游戲機(jī)房里玩電子游戲，把父母給的零花錢(qián)全部拋進(jìn)游戲機(jī)投幣口。

標(biāo)簽：身心發(fā)育，類(lèi)別：心理障礙
不要用“復(fù)仇行為”對(duì)孩子進(jìn)行教育

善良和豁達(dá)永遠(yuǎn)是相伴相隨的。一個(gè)能給小板凳揉痛的孩子，他對(duì)別人會(huì)有更多理解和愛(ài)心，遇到問(wèn)題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益。這樣的思維方式，不僅讓他在當(dāng)下心情愉快．也能保證她一輩子不吃大虧。

標(biāo)簽：身心發(fā)育，類(lèi)別：心理品質(zhì)
家長(zhǎng)應(yīng)該如何開(kāi)導(dǎo)孩子的壓力

和成年人一樣，孩子們也會(huì)有苦惱，他們也會(huì)考慮那些使他們苦惱的事情，比如說(shuō)他們的家庭情況、他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)、他們的朋友（或者缺乏朋友），甚至也會(huì)思考世界大事。對(duì)很多孩子而言，他們的世界也充滿了焦慮和苦惱，而正是這些焦慮和苦惱導(dǎo)致了他們的不良行為。你可以做以下一些事情：

標(biāo)簽：身心發(fā)育，類(lèi)別：情緒發(fā)展
不要一味強(qiáng)迫孩子守規(guī)矩

許多父母喜歡孩子循規(guī)蹈矩，主要是為了減輕自己的負(fù)擔(dān)：循規(guī)蹈矩既可使孩子不至把路走偏，同時(shí)又減輕了自己在教育方面所面臨的壓力。他們看到，很多孩子由于幼時(shí)放松管教而無(wú)所專長(zhǎng)，倒是在某些“旁門(mén)左道”上功力不淺。

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70%的獨(dú)生子女患有膽怯癥

有個(gè)孩子鼓足勇氣告訴父母，他想出門(mén)看一下大街的景色。父母聽(tīng)后大聲說(shuō)道：“真是太可怕了，街上到處充滿了恐怖，你萬(wàn)萬(wàn)去不得。”孩子說(shuō)：“我一定要去！”父母說(shuō)：“那你千萬(wàn)要多加小心�。〗稚嫌泻芏鄩娜撕推�(chē)�！焙⒆哟┖靡路鸵鲩T(mén)了。父母又叮囑道：“千萬(wàn)不可以東張西望，千萬(wàn)不可跟人講話，千萬(wàn)不能要?jiǎng)e人的東西�！焙⒆哟舸舻赝改�，他害怕了。

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父母如何幫助孩子消除恐懼

孩子的恐懼來(lái)自于幼時(shí)的經(jīng)歷。盡管對(duì)未知和新鮮的事物充滿了好奇，然而，那里面包含的諸多神秘莫測(cè)的景象照樣能與其有限的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，使他們又欣喜又緊張，好似一個(gè)出生不久的小動(dòng)物被母親喚出洞穴，面對(duì)眼前這奇異的世界畏手畏腳，不知道哪些家伙是它的“天敵”。

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出生直到滿月時(shí)嬰兒的身心發(fā)育

嬰兒在出生3～4天內(nèi)，因吃不到足夠的奶水，便尿又多有排出，所以有一段時(shí)間體重減輕，這叫做“生理性體重減輕”，每個(gè)嬰兒都有這一情況出現(xiàn)。隨著授乳量的增加，體重也開(kāi)始增加，在l~2周之內(nèi)便能恢復(fù)，不需要擔(dān)心。

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兒童不會(huì)玩耍是一種病

玩樂(lè)是兒童的天性，但有些兒童偏偏不會(huì)玩，甚至得上診所接受治療，學(xué)習(xí)如何玩耍。

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