大班區(qū)域活動反思
本文Tag標(biāo)簽：??
在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓勵幼兒自發(fā)地探索和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時給予一定的幫助、指導(dǎo)。
我們建立區(qū)域活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進行區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動能獨立地參與，我班兩位老師和一位保育員在區(qū)域開放時間分散到各個區(qū)域進行有目的的指導(dǎo)，教師對幼兒每一點創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的環(huán)境。另外，在區(qū)域指導(dǎo)中，我們加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。
熱門討論
熱點問答
- 沒有相關(guān)的回答
園本課程 的其他文章
- 征求稿意見：嬰幼兒奶粉將不得“加香”2010/08/10
- 蔗糖-基本概述2010/08/10
- 利用老街資源 開發(fā)園本課程2006/07/25
- 幼兒園園本課程構(gòu)建與實施2006/07/25
- 幼兒園課程開發(fā)：“以園為本”的探索2006/07/25
- 首屆中國副園長工作研討會.行政后勤專題成功舉辦2006/07/25
- 奇德兒奧福音樂走進大陸----歡迎幼兒園踴躍參與2006/07/25
- TECOL國際幼兒英語教師資格證書培訓(xùn)2006/07/25
