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孩子“聽話”未必好

心理專家曾在全國一些城市做過一項獨(dú)生子女人格發(fā)展調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在被看做是“聽話”的孩子中，自述膽小的占34.3百分，不愛提問題的為38.8百分，對創(chuàng)造發(fā)明不感興趣的為27.5百分。

標(biāo)簽：人格，類別：護(hù)理需知
長到云彩那么高

小青從小就受到爸爸的嚴(yán)格管教，爸爸教育她與人交往時要做到“萬事忍為先”，社會生活中的人際關(guān)系十分復(fù)雜，只有學(xué)會忍耐，才能尋找生存的機(jī)會。所謂槍打出頭鳥，中國的社會不適合太張揚(yáng)、太外露的人發(fā)展，因此自古以來就有“夾著尾巴做人”的座右銘。

標(biāo)簽：性格 - 人格，類別：個性品質(zhì)
孩子行為可疑，父母要警惕

當(dāng)我們在遇到不順心的事情，或者做事非常不順的時候，可能會出現(xiàn)各式各樣的古怪想法，這表明我們正受著不良心理因素的影響，同樣，當(dāng)孩子遇到麻煩時，或不順心是也會出現(xiàn)各種各樣病態(tài)心理，對父母而言，如果不注意疏導(dǎo)，可能出現(xiàn)非常嚴(yán)重的問題。

標(biāo)簽：人格，類別：幼兒心理
如何對幼兒進(jìn)行人格訓(xùn)練？

當(dāng)代教育學(xué)家普遍認(rèn)為，沒有健康的人格，就沒有優(yōu)秀的人才。幼兒期是人格形成的初始期，家庭、社會、群體給孩子的每一個烙印，都會對成年后人格的確定起到重要的作用。進(jìn)行幼兒期人格訓(xùn)練，可以從以下八個方面進(jìn)行。

標(biāo)簽：人格 - 訓(xùn)練，類別：個性品質(zhì)
以罰代教后患無窮

一個孩子在其成長的漫長歲月里，難免會犯些大大小小的過錯，這是很正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子犯錯時，不同的家長會采觀不同的方法：有的認(rèn)為“孩子小”采取無所謂的態(tài)度，聽之任之，不予指正，無形中縱容了孩子的過錯。

標(biāo)簽：懲罰 - 人格 - 賞識教育，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
歐美家教觀念

天賦是人的一種生來俱有無師自通的天生素質(zhì)。人的天賦在母胎中初具雛形。天賦是構(gòu)筑天才人物的首要素質(zhì)，人的天賦是不可造就的，卻能發(fā)掘。

標(biāo)簽：天賦 - 人格 - 責(zé)任感，類別：歐洲卷
德國家長自辦幼兒園

對比中國的幼兒園，不難發(fā)現(xiàn)中國的幼兒園多以寫字、英文、計算機(jī)等智育靜態(tài)的訓(xùn)練取勝，以灌輸知識為重點(diǎn)，卻忽視了對孩子健康人格的培養(yǎng)。還記得“小胖太太和坐不住先生”幼兒園負(fù)責(zé)人芙爾特老師說的那句發(fā)人深醒的話嗎？

標(biāo)簽：幼兒園 - 人格，類別：歐洲卷

標(biāo)簽大雜燴