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多元智慧理論與兒童右腦的早期開發(fā)
美國哈佛大學(xué)教授加得納的多元智慧理論是一種關(guān)于智慧本質(zhì)及其發(fā)展的理論。加得納的多元智慧理論將人的心智分為七種──語言、邏輯數(shù)學(xué)、空間、肢體運(yùn)動(dòng)、音樂、人際、內(nèi)省。他認(rèn)為在人的一生中，這些智慧不斷受先天及后天的影響啟發(fā)或關(guān)閉；而教育最主要的目的，不只是在知識(shí)的傳授，更是在發(fā)掘并引領(lǐng)這些智慧的發(fā)展。
標(biāo)簽：多元智能 - 協(xié)調(diào)發(fā)展，類別：多元智能
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肢體—運(yùn)動(dòng)多元智能發(fā)展
人們常把肢體—運(yùn)動(dòng)智能與運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家聯(lián)系在一起，但實(shí)際上，顯微外科醫(yī)生及能工巧匠也具有較強(qiáng)的肢體—運(yùn)動(dòng)能力；他們都具有良好的身體技巧和控制平衡能力。不但如此，而且在果斷、堅(jiān)韌、合作、自信等非智力因素及觀察、記憶、推理、判斷、思維等智力方面都會(huì)表現(xiàn)不凡。
標(biāo)簽：多元智能 - 協(xié)調(diào)發(fā)展，類別：多元智能
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讓孩子聰明的方法---跳繩
跳繩是一項(xiàng)非常適合兒童的健身項(xiàng)目，既能促進(jìn)兒童健康發(fā)育，還能使兒童的語言變得清晰流暢，促進(jìn)兒童智力、體力、應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
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