辰东,我吃西红柿

孩子內(nèi)向爸媽如何關(guān)愛？

你是否發(fā)現(xiàn)，你的孩子經(jīng)常過于小心翼翼地走進(jìn)房間？并且不常會(huì)花一天去玩？不是所有孩子都像我們想的那樣自信和歡快。但內(nèi)向絕不僅僅是缺乏社交技巧的表現(xiàn)。那么，到底還有什么奧秘呢？在這篇文章中，有三個(gè)專家的意見供大家參考。

標(biāo)簽：寶寶 - 性格 - 內(nèi)向 - 成長(zhǎng)，類別：性格氣質(zhì)
測(cè)一測(cè) 你家孩子是否為內(nèi)向型人格？

與大多數(shù)人認(rèn)為的不同，一個(gè)內(nèi)向型人格的人并不僅僅指害羞的人。事實(shí)上，害羞和內(nèi)向型人格幾乎毫無關(guān)聯(lián)。害羞的性格包含恐懼、緊張與焦慮的因素，一個(gè)內(nèi)向的人也可能有害羞的一面，但內(nèi)向型性格本身并不包含害羞的因素。從根本上說，一個(gè)內(nèi)向型人格的人獨(dú)處時(shí)精力充沛、活力四射，但當(dāng)和眾人一起時(shí)，便會(huì)精力流失，變得死氣沉沉。

標(biāo)簽：性格 - 內(nèi)向 - 成長(zhǎng) - 孩子，類別：性格氣質(zhì)
寶寶總是放不開原是教育不合理

你的寶寶是不是總害羞？你的寶寶是不是總是放不開？也許你會(huì)把以上這些現(xiàn)象歸結(jié)為孩子太過內(nèi)向，太過害羞，是一種先天性的行為。其實(shí)，內(nèi)向的寶寶并非全是先天性所致，很多都是由于后天而造成。我們不妨來看看哪些不合理的教育方式，導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)了這些現(xiàn)象：

標(biāo)簽：教育 - 內(nèi)向 - 孩子，類別：情感發(fā)育
內(nèi)向的小孩需要你的耐心

現(xiàn)在很多小孩很羞怯，我們大人都表示理解，但是理解和接受孩子的羞怯是一回事，當(dāng)他在社交場(chǎng)合愣住或者害怕的時(shí)候，保持冷靜卻是另外一回事。當(dāng)然，我們會(huì)感到失望和尷尬，也可能會(huì)認(rèn)為他是故意這樣的。

標(biāo)簽：內(nèi)向，類別：個(gè)性發(fā)展
如何讓害羞的孩子變陽光

??每個(gè)寶寶生來就不一樣，同樣性格也會(huì)是不一樣的，有的孩子會(huì)慢慢表現(xiàn)出自信外向的特點(diǎn)，而有的孩子會(huì)表現(xiàn)出害羞內(nèi)向的特點(diǎn)。內(nèi)向?qū)⒆拥纳L(zhǎng)發(fā)育是有影響的。性格太內(nèi)向有時(shí)會(huì)演變?yōu)榧膊?，那么該如何克服呢？本文主要介紹了關(guān)于孩子內(nèi)向的影響及解決方法。

標(biāo)簽：內(nèi)向 - 性格，類別：心理品質(zhì)
認(rèn)生、內(nèi)向不等于自閉癥

有些孩子在家挺活潑，跟爸爸媽媽、爺爺奶奶有說有笑。可一碰到外人，便常常沉默，置之不理。為此，許多父母顯得很焦急，因?yàn)樗麄兟犎苏f，孩子拒絕與外界交流是“自閉癥”的表現(xiàn)，可事情是否如父母想得那樣呢？

標(biāo)簽：認(rèn)生 - 內(nèi)向 - 自閉癥，類別：幼兒心理
面對(duì)內(nèi)向孩子怎么辦

每個(gè)人的性格都是不相同的，孩子也是如此。首先，我們必須要尊重這種差異，其次我們應(yīng)在尊重的基礎(chǔ)上，發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用，使孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)集體環(huán)境中愉快地生活。

標(biāo)簽：性格 - 內(nèi)向，類別：幼兒心理
改造消極性格的孩子

內(nèi)向型的孩子遇事總畏畏縮縮，這種消極態(tài)度令他們的父母非常焦急。為了糾正他們的不良行為，一些父母心急地再三責(zé)罵“你怎么這樣死氣沉沉”，或是“你就不能活潑一點(diǎn)嗎”，要不然就是以鼓勵(lì)的方式對(duì)他說“好好加油吧！”。然而，這兩種方式皆難奏效。因?yàn)橛映庳?zé)，就愈容易使孩子畏縮、消極；反之，給與鼓勵(lì)又會(huì)形成孩子心理上的負(fù)擔(dān)，使他更為畏縮，尤其是以命令式語氣，對(duì)孩子負(fù)面影響有正面之刺激。最不應(yīng)該的是在他人面前說：“這個(gè)孩子太內(nèi)向、消極……”

標(biāo)簽：性格 - 內(nèi)向，類別：幼兒心理
面對(duì)內(nèi)向孩子怎么辦

面對(duì)這些性格內(nèi)向的孩子，我覺得：老師要給予他們充分的適應(yīng)時(shí)間和空間，細(xì)致地觀察和發(fā)掘他們的長(zhǎng)處，滿足他們不同的心理需求。同時(shí)，充分利用幼兒園這個(gè)有利的集體環(huán)境，多選擇、設(shè)計(jì)一些合作型的游戲活動(dòng)，讓孩子們有充足的交流機(jī)會(huì)，從各自的空間走到一起，體驗(yàn)合作的快樂。

標(biāo)簽：內(nèi)向，類別：性格氣質(zhì)

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