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在家里怎樣開展性教育？

孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b，均會影響孩子的性自認，導(dǎo)致后來性格和行為上的改變。

標簽：性教育 - 親子互動，類別：親子互動
當心打孩子打出心理問題

中國政法大學田嵐、何俊萍兩位教授針對“家庭體罰子女現(xiàn)象”的調(diào)查顯示，近2/3兒童曾經(jīng)遭受過家庭暴力。在接受調(diào)查的498名大學生中，54%的人承認自己在中小學階段經(jīng)歷過家長的體罰，高達被體罰總數(shù)的71.38%。

標簽：體罰 - 心理問題，類別：智力開發(fā)
兒童別亂用“沙星”

雖然迄今對于兒童應(yīng)用喹諾酮類藥物的安全性問題尚無定論，但專家認為，18歲以下的青少年兒童應(yīng)盡量避免使用這類抗菌藥，特別是嬰幼兒、孕婦以及哺乳期婦女。為此，許多國家都在藥品說明書中，特別注明了兒童或孕婦不應(yīng)使用此類藥物的內(nèi)容。

標簽：沙星，類別：智力開發(fā)
寶寶隨遇而安的妙方

孩子的新環(huán)境是指孩子新的生活環(huán)境，其中最主要的是幼兒園環(huán)境。從家庭的個體生活走向幼兒園的集體生活，這對孩子來說，是一個巨大的變化。

標簽：行為品質(zhì) - 培養(yǎng)，類別：行為與習慣
學前培訓(xùn)≠入學準備！

眼看著孩子們就要面對即將來臨的小學生活，很多父母擔心孩子的學習跟不上或者不能適應(yīng)學校生活，于是讓孩子參加了這樣那樣的學前培訓(xùn)。這樣做究竟有必要嗎？

標簽：學前準備，類別：智力開發(fā)
兒童個性的初步形成

3歲以前兒童的心理特征是不穩(wěn)定的，很容易受外界事物的吸引而不斷發(fā)生變化。而3歲以后，特別是到了5—6歲時，由于生活條件的不斷變化，由于在幼兒園的集體生活中成人不斷提出的要求，這就使兒童的心理活動的獨立性和目的性逐步增長起來。

標簽：兒童心理 - 個性，類別：性格氣質(zhì)
你是孩子最好的性教育老師

家長沒有認識到—你自己就是孩子第一任且是最好的性教育老師。別擔心自己沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練，知之不多，不能很好地教孩子，因為比性知識的教育更重要的是性榜樣的樹立。孩子可以了解到許多有關(guān)性方面的知識，但他日后照樣可以成為一個態(tài)度冷漠、情緒憂郁、膽小怕事、有性功能障礙的人。

標簽：親子互動 - 性教育，類別：親子互動
另類玩具不宜兒童心理健康

社會上出現(xiàn)“另類”商品是為了追捧部分市民的新奇心理，但作為購買存錢罐的主要功能，本是讓小孩子養(yǎng)成節(jié)儉和理財?shù)牧晳T，但過于“另類”的存錢罐明顯帶有不健康成分，容易造成負面影響，不適合小孩子使用。

標簽：另類玩具 - 心理健康，類別：智力開發(fā)
培養(yǎng)幼兒做家務(wù)全方案

“要寶寶做家務(wù)，怎么可能？他才三歲呀！他不要搗蛋、越幫越忙就好了。我看還是我自己來做較省事?！焙芏喔改缚偸潜е昂⒆舆€小不懂事”的心態(tài)，將孩子驅(qū)離現(xiàn)場，如此做法卻讓孩子失去對家關(guān)心的機會。

標簽：行為習慣 - 培養(yǎng)，類別：行為與習慣
衣著飾物多運動易出禍

衣服應(yīng)穿得樸素大方，簡潔明快，寬松合體，衣服上的“零碎”比如紐扣、拉鏈、飄帶、金屬飾物等不要多。有條件的，要穿校服上學。中小學生跑跳多，寬松合體選衣著，長長飄帶雖瀟灑，勒住脖子逃不脫。

標簽：飾物誤區(qū)，類別：智力開發(fā)

標簽大雜燴