古风,欢乐颂

教嬰兒游泳的11項(xiàng)措施

嬰兒雖然具有在水中屏息的得天獨(dú)厚的游泳能力，但是每一個(gè)嬰兒的家長(zhǎng)和教師必須清楚認(rèn)識(shí)到，如果缺乏正確的指導(dǎo)和必要的安全措施，嬰兒游泳仍然具有一定的危險(xiǎn)性。

標(biāo)簽：游泳 - 安全 - 教育，類別：溺水
新生兒早期教育怎么進(jìn)行

新生兒感覺(jué)發(fā)展的同時(shí)也促進(jìn)了大腦的發(fā)育，充分進(jìn)行新生兒感覺(jué)的訓(xùn)練，可有利于智力的發(fā)展。如何進(jìn)行新生兒的感覺(jué)訓(xùn)練呢？這就要求當(dāng)媽媽的抓住嬰兒醒來(lái)的短暫時(shí)機(jī)，積極進(jìn)行各種感覺(jué)的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)嬰兒的撫愛(ài)，不僅訓(xùn)練了嬰兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與皮膚覺(jué)，也增強(qiáng)了大腦細(xì)胞的活動(dòng)能力，并且使嬰兒情緒愉快。

標(biāo)簽：感知覺(jué) - 早期教育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
新生寶寶神奇的皮膚感覺(jué)

給這年齡大的孩子打針時(shí)就能發(fā)現(xiàn)，孩子哭往往不是在針戳進(jìn)去時(shí)，而是等針打完以后拔出來(lái)時(shí)哭，或者干脆就不哭，這時(shí)候家長(zhǎng)往往會(huì)夸獎(jiǎng)孩子勇敢，實(shí)際上是孩子對(duì)痛覺(jué)的反應(yīng)遲鈍的表現(xiàn)。新生兒的觸覺(jué)有高度的敏感性，尤其在眼、前額、口周、手掌、足底等部位，而大腿、前臂、軀干處就相對(duì)比較遲鈍。

標(biāo)簽：感知覺(jué) - 皮膚感覺(jué)，類別：觸覺(jué)開(kāi)發(fā)
新生兒感覺(jué)的母子聯(lián)系

母乳為什么會(huì)有情感作用，會(huì)增進(jìn)母嬰之間的感情？這歸因于母乳喂養(yǎng)的方式。喂奶時(shí)，嬰兒躺在母親的懷抱里，能接觸到母親溫暖的肌膚，聞到母親身上親切的氣味，能夠再次聽(tīng)到早在宮內(nèi)已熟悉的母親心跳的節(jié)律，再加上母親愛(ài)撫的動(dòng)作和溫柔的言語(yǔ)，這一切都能使嬰兒感受到母愛(ài)，產(chǎn)生愉快的情緒。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 感知覺(jué)，類別：觸覺(jué)開(kāi)發(fā)
不要當(dāng)孩子面講他人壞話

童言無(wú)忌，孩子有時(shí)會(huì)無(wú)意中說(shuō)出：“我媽媽常說(shuō)你懶得像頭豬。”這會(huì)傷害別人的自尊心。更為嚴(yán)重的是，孩子會(huì)覺(jué)得父母為什么當(dāng)面一套，背后一套。這樣，孩子會(huì)漸漸看不起父母，兩代人的關(guān)系惡化往往由此而起。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類別：品德教育
怎樣處理小兒創(chuàng)傷

小兒喜愛(ài)玩耍，又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，容易造成各種創(chuàng)傷。如果是很淺的擦傷，注意要先把傷口用自來(lái)水或溫開(kāi)水反復(fù)沖洗，再涂點(diǎn)紅藥水即可。

標(biāo)簽：創(chuàng)傷 - 安全，類別：切割&擦傷
5個(gè)月寶寶的安全問(wèn)題

到五、六個(gè)月時(shí)，寶寶的脖子漸漸硬了，骨骼也進(jìn)一步發(fā)育完善，寶開(kāi)始會(huì)翻身、抬頭，會(huì)認(rèn)人、笑，乳牙也開(kāi)始長(zhǎng)出來(lái)。這時(shí)，家人要注意些什么安全問(wèn)題呢？

標(biāo)簽：安全 - 教育，類別：安全教育
給新生兒一個(gè)安全空間

嬰兒雖然是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有基本的生理及心理需求，但其能否順利成長(zhǎng)則完全仰仗照顧者。由于嬰兒尚無(wú)自主能力，沒(méi)有自我保護(hù)的能力，所以，家長(zhǎng)要格外小心。

標(biāo)簽：安全 - 教育，類別：居室安全
別再“打椅子”

相信大家都非常熟悉這樣的場(chǎng)景：一個(gè)小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的媽媽會(huì)很“心疼地”把孩子從地上扶起來(lái)，一邊安撫孩子，一邊指著椅子說(shuō)：都是“這個(gè)椅子”不好，媽媽就使勁地拍打“那把椅子”。顯然，“那把椅子”是不會(huì)錯(cuò)的，只是她在安慰?jī)鹤拥臅r(shí)候，用錯(cuò)了教育的方法而已。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭環(huán)境，類別：賞識(shí)與挫折
讓您的房間更“亂”些

有的家長(zhǎng)為省心,為了房間的整潔、有序,索性就把一切西都束之高閣(包括寶寶的玩具),只給寶寶留下了一個(gè)可以隨意走動(dòng)的房間,嘴巴里不停地嘮叨著：“這兒不能玩兒”,“那兒不能去。”這種“懲罰”減少了寶寶探索的機(jī)會(huì)就等于剝奪了寶寶學(xué)習(xí)的權(quán)利和發(fā)展的環(huán)境。

標(biāo)簽：感知覺(jué) - 家庭環(huán)境，類別：發(fā)現(xiàn)潛能

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